“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”恍然间，春日教研的余温尚未散尽，盛夏的蝉鸣已悄然攀上枝头。2026年6月27日，香槟湖小学各备课组在梳理回顾各项工作的同时，同步开展期末质量分析，通过组长组长之间的交流互相学习，深入反思，为下学期的教学科研工作打下了扎实的准备基础。

语文组

会议伊始，各备课组开展圆桌研讨。全体教师结合期末检测与课堂实际复盘教学短板，梳理切实可行的提质举措。研讨结束后，各备课组长依次交流本组教研经验，为全校语文教学提质提供参考。

随后，教研组长顾丽老师总结本学期教研成果，梳理公开课、读写活动、教学竞赛、课题研究等工作亮点，并结合学情指出教学不均衡、分层辅导落实不到位、整本书阅读缺乏系统规划等问题，从统一教学进度、共享教学资源、抓实分层辅导、搭建家校阅读平台四方面明确后续改进方向。

会议最后，吕佳音副校长作总结讲话并部署下一阶段工作。她充分肯定全体语文教师一学期以来踏实勤勉的耕耘与付出，围绕新教材落地实施、校本教研深化改革、整本书阅读提质、教师专业能力发展以及暑期师生阅读任务作出统筹安排。同时勉励全体教师立足课堂主阵地，紧扣语文核心素养深耕教学，以精细化、常态化教学举措稳步提升学校整体语文教学质量。

数学组

数学组召开期末质量分析暨备课组工作总结交流会，六位备课组长围绕期末数据展开深度剖析。各组长从得分与失分情况入手，聚焦典型错题，挖掘学生“看错钟面”“算理不清”等现象背后的深层原因，关注素养导向，明确后续教学改进方向。同时，各备课组对本学期工作进行了全面复盘，从新课标理论学习、市区教研培训参与，到课题研究的持续推进，均展现了扎实的教研常态。

常州市新北区教师发展中心李志军老师指出，提升质量重在深耕课堂，以趣味活动打造精准高效课堂，贴合学生实际。专项教研要聚焦特色项目与习题命题，探索人工智能融合教学。质量管理抓实学困生跟踪与常态诊断，教师培养注重团队协同与个人专长发挥。

吴海燕校长肯定备课组工作，强调学习力、反思力、凝聚力是团队成长的核心动力，希望全体教师扎根课堂、以研促教，聚焦学生核心素养培育，推动数学教学质量再提升。

英语组

本学期英语各备课组聚焦核心素养深耕教学。总结会上四位备课组长依托学情数据复盘学业现状、剖析错题根源，针对性提出改进方案。后续将对标新课标，深耕集体备课，打磨课例、优化分层作业，强化学生思维与学习习惯培育，稳步提升课堂实效。

徐校长寄语英语教师凝心聚力，立足教学数据稳中求进，聚焦激趣、优课堂、育素养落实分层教学与课题研究，坚守英语育人初心。

综合组

综合组召开了期末总结会议，音、体、美、科信全体教师参会。各备课组依次复盘学期工作：音乐合唱、舞蹈社团教师勤恳深耕，扎实训练，成果丰硕；体育学科学生体质达标率高，各类带队成绩突出，教师专业发展有突破；美术、科信分别深耕美育与 STEM 科创，各组全面梳理现存短板，明确下一阶段改进举措。

教研组长、课程部副主任先后点评各组的“优”和“忧”。吴海燕校长、徐丽丽副校长作总结提升，围绕综合组现状提出系统性指导意见。徐校提出，全体教师严守课堂与安全底线，落实 “3+1” 常态化教研，践行主动思考、补位、学习的团队精神。吴海燕校长强调综合组是五育育人核心阵地，提出 “五个深耕” 要求，抓实社团梯队与跨学科教研，打破分工壁垒，打造敢担当、能吃苦的综合教师队伍。

本次期末教研质量分析会，各学科组立足一学期教学实际，既梳理了扎实耕耘的教研成果，也坦诚剖析了现存问题，明确了清晰可行的改进方向。全体教研团队在交流中互学互鉴，在反思中凝聚共识，为香槟湖小学下一阶段教育教学工作理清了思路、夯实了基础。未来，全校教师将继续以学生核心素养培育为目标，深耕课堂、聚力教研，稳步推动学校教育教学质量再上新台阶。

组稿：潘婷婷 审核：徐倩