为深入落实新课标育人理念，聚焦低年级数与运算核心教学板块，切实夯实学生数学基础、培育学生数感与运算素养，持续优化低段数学课堂教学质效，10月22日下午，香槟湖小学数学教研组组织开展低年级数与运算专题教研研讨活动。全校全体数学教师齐聚录播教室，共同探索低段数运算课堂的提质增效路径。

 顾丽敏老师执教一年级《认识10》。本节课是学生认识两位数、建立十进制计数思想的启蒙课，是数概念学习的重要转折点。课堂伊始，顾老师结合一年级学生活泼好奇的年龄特点，以趣味情境导入课堂，通过数一数、摆一摆、说一说等丰富的操作活动，让学生从直观实物感知逐步过渡到抽象数字认知。课堂中，顾老师层层递进引导学生理解“9添1是10”“10个一是一个十”的核心算理，让学生真切感受十进制的本质意义，有效帮助学生建立清晰的数感，为后续20以内加减法、百以内数的认识筑牢扎实基础，真正实现了“在操作中感知，在体验中理解，在探究中成长”。

 随后，张蕾老师执教二年级《9的乘法口诀及求商》。张老师紧扣新教材编排特点，摒弃机械背诵的传统模式，以启发式教学贯穿全程。课堂上，教师依托生活情境、图形规律、算式对比，引导学生自主观察、主动发现9的乘法口诀暗藏的规律，鼓励学生自主推导口诀、理解口诀含义。在掌握口诀的基础上，张老师巧妙衔接除法计算，引导学生感悟引导学生感悟一句口诀可以联系对应的乘除法算式。打通乘法与除法的知识壁垒。练习设计梯度清晰、题型丰富，兼顾基础巩固与思维拓展，既夯实了学生的运算能力，又培养了学生举一反三、灵活运用的数学思维，让枯燥的计算课堂变得有序、有趣、有深度。

 随后教研组分组评课的形式开展研讨。一、三、五年级教师聚焦一年级《认识10》展开深度交流，老师们从情境创设、学具运用、课堂生成、素养落地、低段课堂常规培养等多个维度细致点评，充分肯定了课堂中直观教学、活动化教学的亮点，同时结合新教材教学要求，针对低段数感培养的持续性、课堂提问的精准性等细节提出优化建议。 二、四、六年级教师围绕二年级《9的乘法口诀及求商》进行细致复盘。同时，各位教师结合自身教学经验，针对口诀教学的长效巩固方法、乘除法知识的融会贯通、分层作业的设计落实等问题展开热烈探讨。、

   随后，缪玲丽主任传达区级数学教研工作会议精神，针对新教材落地实施、常态课堂提质等重点工作进行细致部署，明确后续教学重点及各项工作时间节点，确保教研组各项教学、教研工作扎实有序推进。

教以潜心，研以致远；深耕课堂，聚力成长。本次活动以研讨交流为抓手，有效解决了低段数运算教学中的常见困惑与难点问题，进一步统一了教学思路、明晰了育人方向。 未来，香槟湖小学数学教研组将继续立足新课标、深耕新教材，以研促教、以教促长，助力每一位香槟湖学子的数学核心素养稳步、扎实、高质量生长。

                                                        撰稿：徐倩     摄影：汤伟丽     审核：缪玲丽